¿Tienen tal nivel de subjetividad que preferís ahuyentarlas de espacios de debate?
Es de interés tu opinión en este sentido...
9 ene 2024
El rol de las intuiciones en la toma de decisiones en contextos de salud
Las múltiples caras del "poder" femenino
Las múltiples caras del poder femenino es una muestra que se exibe en Caixa Forum de Madrid y para quiénes no nos es posible asistir por las distancias en Km que nos separan, comparto un breve video que puede ser de interés para reflexionar sobre el poder de lo femenino, sus avances y desafíos.
Esta exposición pone de relieve las múltiples caras del poder femenino, a través de una selección de más de 150 piezas del British Museum, en diálogo con una selección de artistas contemporáneos de renombre. La muestra incluye representaciones de diosas, espíritus, demonios o santas, figuras que han sido veneradas y temidas hasta hoy y que han influido y siguen influyendo en la vida de las personas.
3 nov 2023
Aceptación o rechazo de las vacunas: ¿una cuestión de la bioética?
En bioética, según un interesante material de Kaisa Kärki, University of Helsinki, el rechazo de las vacunas se analiza a menudo como un ejemplo de aprovechamiento de la inmunidad colectiva de una enfermedad infecciosa.
Sin embargo, la ciencia social del rechazo a la vacuna sugiere que el razonamiento detrás del rechazo a vacunar más a menudo se debe a experiencias negativas previas en la práctica sanitaria, así como de una profunda desconfianza hacia las instituciones sanitarias.
Asimismo en muchas ocasiones se catgoriza a estas personas como pertenecientes a los grupos "antivacunas" por lo que a partir de esta etiqueta se "cierra u obtura" la discusión cuando en realidad la bioética lejos de ello debe de analizar los por qués e intentar dar alguna respuesta y accionar en torno a ellos.
Cuéntanos tus opiniones al respecto, serán muy bienvenidas y si bien el tema ha sido visibilizado más a punto de partida del COVID, en el ámbito de la Pediatría los cuestionamientos y la reticencia a vacunar es un tema que está presente y como tal debe ser genuinamente abordado.
23 ago 2023
Las enseñanzas/aprendizajes que la pandemia nos dejó...
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La pregunta que hoy quisiera compartir es aquella relacionada con lo que la pandemia nos ha dejado...si cabe la pregunta en pasado porque sería asumir que la misma ha finalizado.
Ahora bien manejando ese supuesto y en base al rol que algunas instituciones/estamentos tales como los comités de ética han desempeñado ¿son ciertamente necesarios, pero no suficientes por sí solos?
Y en ese caso ¿qué es lo que estaría restando? Tal vez la incorporación ampliada y amplia de la perspectiva bioética con un enfoque pluralista en las agendas de investigación, las instituciones de salud, las universidades y centros académicos, que contemple la profesionalización en Bioética particularmente si lo que se quiere es abordar las numerosas cuestiones morales que plantean los nuevos planteos médicos y/o biológicos que contribuyan al logro de prácticas de más efectivas...
¿Alguna consideración en este sentido? ¿Hay coincidencias? Cuál ha sido su experiencia acerca del rol de los Comités de Ética durante la pandemia?
Sus opiniones son bienvenidas!!
Gracias y un saludo,
Irene Melamed
22 jul 2023
Solidaridad vs Reciprocidad: ¿dos conceptos antagónicos?
En relación con este último hay autores que hacen mención al valor instrumental de la reciprocidad en tanto otros al valor simbólico.
Paralelamente Marshall Sahlins (1972) determinó la existencia de tres variantes de reciprocidad: generalizada, negativa y equilibrada o en equilibrio.
¿Te ha pasado que durante la pandemia has tenido que revisar el concepto de Solidaridad? y ¿el de Reciprocidad?
Actualizaremos...
28 may 2023
Ética de la investigación en el embarazo: oportunidades perdidas
Imagen: Microsoft Power Point
Hola! en mi condición de pediatra el desarrollo del National Children´s Study (NCS) que fue llevado a cabo en USA fue objeto de mi particular atención.
Como he comentado en varias oportunidades desde qué lugar nos posicionamos (los famosos hats o sombreros!!) para abordar determinadas temáticas, los resultados pueden ser diferentes. En este sentido en mi condición de bioeticista puedo llegar a encontrar puntos de tensión que puede ser de importancia clarificar.
Autores como Anne Drapkin Lyerly
¿Cuál es su opinión acerca de la investigación en mujeres embarazadas? ¿Debe llevarse a cabo? ¿siempre? ¿a veces y/o bajo qué circunstancias?
Posiblemente a la luz de los nuevos paradigmas en sexualidad las preguntas anteriores deban ser reformuladas. Puede ser objeto de otro post.
Un saludo y gracias
3 may 2023
Inteligencia artificial: un tema de conversación
Estimadas/os: la inteligencia artificial es hoy tema de conversación y desde investigaciones empíricas hasta su difusión en medios de comunicación, los diferentes usos y aplicaciones son objeto de análisis y debate. Es bueno que así sea.
En un interesante material publicado en el BIOETHICS FORUM ESSAY, Hastings Center, sus autores A.Kaplan y L. Egel señalan que en el lapso de unos pocos meses, las nuevas herramientas de inteligencia artificial como ChatGPT, GPT-4 y DALL-E han llevado el entusiasmo por el Big Data a un nuevo nivel que en mi opinión es casi paroxístico...
Así gran parte de la atención se ha centrado en el potencial de la IA para realizar tareas tradicionalmente realizadas por humanos, como la redacción de informes, el diagnóstico de pacientes y la determinación de tratamientos. Sin embargo, el uso de la IA para informar al público sobre los avances médicos ha recibido menos atención de la que merece - señalan los autores, La IA podría ser una herramienta poderosa para hacer que la investigación que se encuentra en las revistas médicas y de bioética sea más accesible para un público más amplio"
En ese mismo aporte se formulan los siguientes interrogantes: ¿acuerdan?
¿Con qué precisión podría la IA traducir información médica compleja para los legos? ¿Qué tan bien podría identificar y destilar los dilemas éticos planteados por los hallazgos de la investigación? ¿Qué salvaguardas podrían utilizarse para evitar el uso de la IA para la información errónea y la desinformación?
Tema polémico si lo hay que es bueno comenzar a desandar...
Gracias y un saludo,
Irene M
26 abr 2023
El Programa Bioética de Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) tiene el agrado de invitarlos a participar del
Nuevos desafíos en bioética: Feminismo, Globalización, Cambio climático, Salud pública e Investigación que se dictará en el marco del Programa de capacitación en ética de la investigación 2023, auspiciado por el Fogarty International Center del National Institutes of Health (NIH) de EE.UU. y FLACSO Sede Académica Argentina.
El seminario estará a cargo de la Directora del Programa, Dra. Florencia Luna (FLACSO Argentina) y contará con la participación de los siguientes expositores invitados: Ruth Macklin (EE.UU.), Dr. Gustavo Ortiz Millán (México), Dra. Carla Saenz (OPS), Dra. Jeanette Rodriguez (España), Dr. Santiago Truccone (Argentina-Austraia), Dra. Paola Buedo (Argentina-Polonia), Mg. Hugo Romo (Ecuador), Dr. Carlos Yabar (Perú), Dra. Sofía Salas (Chile) y Lic. Felipe Mejia Medina (Colombia)
***Este año el presente seminario se dictará nuevamente en modalidad WEBINAR mediante la plataforma Zoom.
MODALIDADES DE CURSADA:
El seminario ofrece dos opciones de cursada:
- Como seminario independiente: Se cursará los días martes 2, 9, 16, 23, y 30 de MAYO de 14 a 16hs. (GMT-3). Se otorgará certificado de asistencia a quienes hayan asistido al 80% de las sesiones.
- Asistencia libre y gratuita PREVIA INSCRIPCIÓN completando el siguiente FORMULARIO: https://forms.gle/BgYp8m8gKpjUEYwG8
Carga horaria: 10hs. reloj.
- Como seminario optativo de la Maestría en Bioética: En este caso, además de las jornadas de junio, se sumará la asistencia a los talleres que se dictarán en tres jornadas los martes de JUNIO (en fecha y horario a confirmar).
Inscripción: Completar el formulario de la modalidad 1. En las últimas sesiones se habilitará un segundo formulario específico.
Condiciones de aprobación: asistencia al 80% de las jornadas y los talleres, y realización de una monografía (guía para realizar dicho trabajo en el programa).
Carga horaria: 30hs. reloj. Para más información pueden ingresar a: https://www.flacso.org.ar/formacion-academica/seminario-intensivo-de-etica-de-la-investigacion/inscripcion/
Contacto: seminario_bioetica@flacso.org.ar
¡Los esperamos!
11 oct 2022
Un nuevo episodio de los Podcast de "Bioética para beber": gracias por la amable invitación!
En este nuevo episodio nos acompaña Irene Melamed para abordar la temática de autonomía en la niñez y adolescencia.
Irene es médica pediatra especialista en adolescencia, co-fundadora de la sección de adolescentes del Hospital General de Niños Ricardo Gutiérrez de la ciudad de Buenos Aires, lugar en el que permaneció por espacio de más de 15 años. También es profesora e investigadora del Programa de Bioética de FLACSO Argentina.
+ INFO Capacidad de las personas menores de edad en Argentina: https://www.argentina.gob.ar/justicia...
+ INFO Herramientas para profesionales de la salud para el asesoramiento y acompañamiento de adolescentes en el ejercicio de su autonomía y toma de decisiones relacionadas con su salud (OMS): https://apps.who.int/iris/bitstream/h...
29 sept 2022
Programa de capacitación en ética de la investigación de FLACSO - Argentina
El Programa de Bioética de FLACSO – Argentina (Centro Colaborador de OPS/OMS para bioética) ha abierto la convocatoria a su programa de capacitación en ética de la investigación financiado por el Fogarty International Center. Las postulaciones se recibirán hasta el 24 de octubre del 2022. Para mayor información sobre el programa y el proceso y requisitos para la postulación, dirigirse a https://www.flacso.org.ar/
Training Program in Research Ethics by FLACSO - Argentina
The Bioethics Program at FLACSO – Argentina (PAHO/WHO Collaborating Center for bioethics) has opened a call for applications for its training program in research ethics, funded by Fogarty International Center. The training will be conducted in Spanish. Applications from candidates will be received until October 24, 2022. For more information about the program, including the application process and requirements, please go to https://www.flacso.org.ar/
Las/os esperamos!
12 jul 2022
Interesante publicación en inglés: a própósito del COVID - 19
Catalyzing Ethical Research in Emergencies. Ethics Guidance, Lessons Learned from the COVID-19 Pandemic, and Pending Agenda
Now available in English: https://iris.paho.org/handle/10665.2/56139
15 jun 2022
Interesante aporte del Programa Regional de Bioética, OPS: indicadores de los sistemas de ética de la investigación
Dos elementos de interés se conjugan en este material publicado en el Lancet: el de los sistemas de ética de la investigación y la formulación y el uso de indicadores de evaluación.
2 jun 2022
Creencias, comportamientos y determinantes sociales en torno a la aceptación (o no) de las inmunizaciones
Al igual que existen los determinantes sociales de la salud, concepto acuñado entre otros por Sir Michael Marmot, la OMS ha profundizado en el estudio de los comportamientos y determinantes sociales de la adherencia (o no) a las inmunzaciones.
Un saludo, gracias y no dejes de dejar tus comentarios en este BLOG
29 dic 2021
Los mejores deseos en este próximo 2022
Estimadas/os colegas:
Elegir entonces un saludo que - sin obviar lo que ha pasado - nos invite (e interpele) a identificar aspectos positivos de este año en el que hemos podido construir colaborativamente.
Muchas/os de Ustedes han finalizado maestrías y hasta se han embarcado en estudios de doctorado en tanto que también han participado en congresos ya sea en calidad de participantes y disertantes por destacar sólo algunos de los logros...
Nuevas fuentes de inspiración han surcado vuestros intereses y temas que parecían adormecidos han comenzado a despertar...
Les deseamos desde el BLOG del Programa de Bioética, FLACSO, Argentina y su equipo, un lindo año junto a sus seres queridos en el que puedan planificar y desarrollarse, y que muchas de las metas y deseos puedan cumplirse contribuyendo a mejorar los contextos de salud en vuestros países y en la región,
Un cálido y agradecido saludo por habernos acompañado,
Irene Melamed
18 nov 2021
Cumbre de la OMS de ética y políticas en la pandemia. No te lo pierdas!!
Cumbre de la OMS de ética y políticas en la pandemia
Acceso equitativo, solidaridad y justicia mundial en salud: cerrando la brecha entre la ética y la toma de decisión en pandemias
Se llevará a cabo el lunes 6 de diciembre de 1:00 a 5:30 pm (hora de Ginebra). Regístrese acá: https://who.zoom.us/
WHO Pandemic Ethics & Policy Summit
Equitable access, solidarity, and global health justice: bridging the gap between ethics and decision-making in pandemics
It will take place on Monday December 6th from 1:00-5:30pm (Geneva time). Register here: https://who.zoom.us/webinar/
18 ago 2021
Los Podcast del P. de Bioética: una herramienta de interés
Con gusto anunciamos el lanzamiento de este nuevo proyecto:
Las/os invitamos a escuchar el primer episodio de "Bioética para beber", el podcast del P. de Bioética, FLACSO, Argentina.
Disponible en Spotify, de acceso gratuito y entregas quincenales.
Coordinado por Paola Buedo, investigadora del P. Bioética. FLACSO, Arg.
¿Por qué un podcast?
La bioética se ocupa de temas éticos del ámbito de la salud. Temas que involucran nuestros cuerpos, debates sobre el inicio y el final de la vida, toma de decisiones individuales y públicas, justicia y distribución de recursos en salud, manejo de información personal y sensible, poder e inequidades, biotecnología, entre muchos otros.
Todas cuestiones que nos atraviesan, que nos afectan, que nos condicionan. Para poder pensarlas, reflexionarlas y analizarlas, te invitamos a hacer de la bioética un tema cotidiano.
¿Por qué “Bioética para beber”?
Porque queremos hacer que la bioética sea digerible como un líquido, cotidiana como la bebida, y que se charle en compañía de algún brebaje.
Consultas a bioeticaparabeber@gmail.com
10 may 2021
How do we imagine learning into the future: an scenario of "volatility, uncertainty, complexity and ambiguity"
Interesting thoughts displayed in this VIDEO from Nick Burnett who explores different challenges of learning in the future.
Is Teaching Bioethics under the same paradigm?
Video Youtube
17 abr 2021
La enseñanza del "Profesionalismo": ¿una cuestión de la Bioética?
Imagen Microsoft Office
Desde hace muchos años y aún continúa la Bioética debate si el tema del "profesionalismo" está dentro de su área de competencia o no.
Más allá de esto, es importante llevarlo a la arena del debate y especialmente analizar su relevancia para la formación de los profesionales de la salud en los primeros años de sus carreras (pero no sólo).
El profesionalismo es un componente integral y un objetivo de las escuelas de medicina y la educación de las residencias. La "Asociación de Universidades Médicas Estadounidenses (AAMC), el Comité de Enlace de Educación Médica (LCME) y el Consejo de Acreditación para la Educación Médica de Graduados (ACGME) han encabezado la reforma educativa en el profesionalismo" *.
Los planes de estudios de ética médica y humanidades deben incorporar objetivos evaluables de la educación médica que promuevan el desarrollo continuo de la profesionalidad en el aprendizaje permanente del médico, de acuerdo con Doukas, David J., et al (2013)*
Los autores de la publicación referida recomiendan que dicha enseñanza tenga cinco componentes:
- Un plan de estudios efectivo de ética médica y humanidades centrada en lo que los estudiantes aportan a la escuela de medicina, especialmente sus estudios previos en humanidades, en las ciencias sociales y del comportamiento.
- Los objetivos y resultados de la enseñanza de la ética médica y las humanidades deben enfatizar el profesionalismo vinculando explícitamente los resultados educativos con las competencias generales, especialmente el profesionalismo.
- La educación en ética médica y humanidades debe sincronizarse con lo que los estudiantes están aprendiendo en las ciencias básicas y clínicas y con lo que los residentes están aprendiendo en sus rotaciones.
- La docencia debe ser evaluable por su capacidad para promover el profesionalismo,
- Los materiales didácticos de ética médica y humanidades deben ser fácilmente comprensibles y relevantes para el alumno a fin de promover la educación profesional.
También agregaría la importancia para cada profesional de examinar sus competencias y sus propias prácticas en lo que se refiere al profesionalismo y que esta revisión deba considerarse con frecuencia en el marco del "Aprendizaje a lo largo de toda la vida".
Asimismo, el profesionalismo no debe ser sólo una cuestión de iniciativa o voluntariedad como planteó en su momento C. E. VanZANDT (1990), si bien me atrevería a decir que en muchas ocasiones lo es...
¿Qué pasos en esta dirección están dando sus Universidades y Centros Académicos? ¿Es la enseñanza del "profesionalismo" una práctica habitual? ¿Debería serlo?
Gracias por su atención y un saludo,
Irene M
**Doukas, David J., et al. "The challenge of promoting professionalism through medical ethics and humanities education." Academic Medicine 88.11 (2013): 1624-1629.
15 abr 2021
Inmunizaciones para el COVID: voluntariedad vs obligatoriedad
Frente al interrogante - entre otros - si la vacuna para el COVID debiera o no ser mandatoria sugiero leer un interesante artículo de la Dra Itziar de Lecuona y del Dr. Fernando García, publicado en "Voces expertas".
El desarrollo de vacunas para el COVID ha sido en cierto sentido un triunfo de la ciencia; sin embargo, el acceso a las mismas no está exento de preocupaciones y ha puesto en evidencia lo ya conocido...
A la vez visualiza ciertas tensiones entre la obligatoriedad de las mismas vs la voluntariedad.
Recomendamos la lectura de este material que entre otros subraya:
"Con la inmunización voluntaria se armoniza el respeto a las personas con el logro del bien común sin tener que recurrir a la obligatoriedad para preservar la salud de la población."
Y a la vez que la inmunización...
"No es solo un asunto personal
Por razones de respeto hacia las personas, sería preferible que la vacunación fuese una decisión individual. Sin embargo, en condiciones como las actuales de pandemia, la vacunación no es exclusivamente un asunto personal, porque va a contribuir decisivamente al control de la pandemia y, con ello, a mejorar ostensiblemente la salud de la población, a promover el bien común, del que la sociedad y los individuos que la componen se beneficiarán"
Es posible que el "capital social" presente en una sociedad que corresponde a los lazos de asociatividad y confianza existentes, pueda contribuir a comprender cuándo los resultados de las encuestas de adherencia a la vacunación se inclinan en una u otra dirección. Para tener en cuenta....
Interesante aporte para el análisis y el debate!!
Un saludo,
11 abr 2021
De teorías éticas ideales y no ideales
Estimadas/os
Puede ser de interés compartir algunas reflexiones acerca de teorías ideales y no ideales las que pueden ser analizadas en contextos difíciles.
Si bien las mismas pueden aludir en ocasiones a las situaciones de desastres - como el Covid - es sabido que las que surgen en otras situaciones - que a priori podrían aparecer como menores - pueden estar cargadas de sensibilidad y vulnerabilidad.
En este sentido la toma de decisiones se puede volver más compleja y las teorías éticas nos pueden ser de interés pero percibidas como abstractas y no ideales,
Tal "moralidad ideal" (Dónal O'Mathúna 2016)* asume que la bondad moral siempre es posible, dejando a la gente segura de que ha hecho lo correcto. Este enfoque se vuelve inadecuado en situaciones de desastre donde a menudo es difícil ver una buena solución. Este enfoque concibe los dilemas morales como situaciones en las que ninguna elección es ideal y cada opción implica algún elemento de irregularidad inevitable. En lugar de esforzarse por encontrar respuestas ideales, este enfoque reconoce que a veces el menor de dos males es lo mejor que se puede hacer.
Algunos autores concluyen que el utilitarismo es la teoría ética ideal para aplicar en situaciones de desastre y salud pública en el que el principio de utilidad analiza los problemas éticos y maximiza la felicidad, el placer y el bienestar del mayor número de personas.
Los enfoques ideales se centran en situaciones ideales y principios abstractos, pero los desastres reales pueden diferir mucho de lo que se ha conceptualizado. El Covid claramente lo es...pero en el caso de otras situaciones que podriamos denominar en los "límites o fronteras" cabe cierta dificultad para aplicar un enfoque ideal ya que a diferencia de los "no ideales" parecieran no siempre tener muy en cuenta los contextos y las situaciones particulares del mundo real.
Finalmente y como señala el autor ’Mathúna, D., 2016. Ideal and nonideal moral theory for disaster bioethics. Human Affairs, 26(1), pp.8-17.
¿Aceptar un enfoque ético no ideal significa renunciar a los ideales o aceptar estándares éticos más bajos?
Un cordial saludo,
Irene M
24 mar 2021
Un WEBINARIO de sumo interés en tiempos de PANDEMIA
March 29 from 2:30pm to 4:00pm CET (8:30am to 10:00am ET). You can find out more about our fantastic speakers and all the details of the forum here. No registration is needed and you can click here to join the event (password 621417).
We also invite you to read "A matter of priority: equitable access to COVID-19 vaccines", an introductory article on the topic that we just published on the occasion of this forum.
22 feb 2021
10 feb 2021
La utilización de BLOGs como RECURSOS EDUCATIVOS, para la enseñanza de la BIOÉTICA
¿En qué medida los BLOGs constituyen recursos de interés para promover procesos de enseñanza - aprendizaje de la BIOÉTICA?
Para conocer más del tema te sugerimos explorar la siguiente nota del presente enlace.
Gracias y esperamos tus comentarios!!
26 dic 2020
15 dic 2020
Evento en linea: Self - Experimentation in Times of Covid - 19 (Cambio en el horario)
Les hacemos llegar esta información ya que ha habido un error involuntario en la elaboración del flyer enviado.
Gracias y un saludo,
Irene
9 dic 2020
Evento en linea: Self - Experimentation in Times of Covid - 19
Join the Forum for Global Health Ethics: Self-Experimentation in Times of Covid-19, organized by IBME and the Swiss Medical Weekly. December 16, 2020 | 15:00 to 16:30 CET / 10:00 to 11:30 ET | click here to join the event (password: 756424)
26 sept 2020
¿Enseñanza remota de "emergencia" de la Bioética o aprendizaje on line efectivo?
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A diferencia de las experiencias que se planifican desde el principio y están diseñadas para estar en línea, la enseñanza remota de emergencia (ERT) Charles Hodges, et al (2020) es un cambio temporal de la entrega de instrucción a un modo de entrega alternativo debido a circunstancias de crisis.
Con base en esto, numerosos estudios de investigación, teorías, modelos, estándares y criterios de evaluación se centran en el aprendizaje en línea de calidad, la enseñanza en línea y el diseño de cursos en línea. Lo que se sabe de la investigación es que el aprendizaje en línea efectivo es el resultado de un cuidadoso diseño y planificación instruccional, utilizando un modelo sistemático para el diseño y desarrollo,
Como Charles Hodges et al (2020) consideran, la "necesidad de" simplemente ponerlo en línea "está en directa contradicción con el tiempo y el esfuerzo que normalmente se dedican a desarrollar un curso de calidad. Los cursos en línea creados de esta manera no deben confundirse con cursos de larga duración. soluciones que pueden ser aceptadas como una solución temporal a un problema inmediato ".
¿Estás de acuerdo? ¿Cuál es tu experiencia en este tema? ¿
Son por otro lado ambos excluyentes? Los comentarios serán bienvenidos !!
13 sept 2020
21 ago 2020
22 jul 2020
Cuando las interconsultas éticas se incrementan y se vuelven aún más necesarias...
Seminario de PHEPREN
El asesoramiento de los eticistas a las autoridades de salud pública: Oportunidades y desafíos
La pandemia de COVID-19 nos enfrenta a numerosos desafíos éticos. Este seminario virtual de la Red de Ética para la Preparación y Respuesta a las Emergencias de Salud Pública (PHEPREN por sus siglas en inglés) establecida por la OMS, abordará el asesoramiento de los eticistas a las autoridades de salud pública en el marco de la pandemia. Se llevará a cabo en inglés el lunes 27 de julio de 1:00 a 2:00 pm, hora del Reino Unido. Para mayor información y el enlace para participar vaya a: https://epidemicethics.
PHEPREN seminar
Ethicists advising public health authorities: opportunities and challenges
The COVID-19 pandemic presents us with multiple ethical challenges. This online seminar of the Public Health Emergency Preparedness and Response Ethics Network (PHEPREN), established by WHO, will focus on the advice that ethicists give to public health authorities.
It will take place on Monday July 27th from 1:00-2:00 pm, U.K. time. For more information including the link to participate go to: https://epidemicethics.
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